征铮心理创始人王铮教授完成北京市市级继续医学教学项目-儿童青少年心理问题的格式塔疗法干预

王铮教授开宗明义，指出当代青少年心理问题的本质：“‘躺平’、厌学等表现常是内在系统失衡的信号。格式塔疗法提供的不只是技术，更是一种理解‘人’如何存在、如何与环境接触的整体哲学。”

他以生动的比喻阐释治疗师角色：“当来访者陷入心理‘黑洞’，格式塔治疗师不会站在洞外指导，而是走进洞中，与其并肩坐在黑暗里。这种‘躬身入局’的陪伴本身，就是疗愈的开始。”这种强调“同在”的治疗态度，重塑了学员对心理干预本质的理解。

培训中，王铮教授直指干预核心：“多数行为问题本质是‘接触’功能的失调。”通过现场演示，他展示了如何通过现象学描述（如“我注意到你一直低着头”），温和地帮助青少年修复与当下环境的接触边界。

在此基础上，他系统讲解了“觉察三角”理论：外界觉察（环境）、内界觉察（身体感受）、中界觉察（思维信念）的有机统一。王铮教授强调：“心理困扰者往往卡在某一层面，我们的工作就是帮助其恢复在三界间自由穿梭的能力，从而获得更灵活的生命体验。”

系统应用：青少年干预"三角模型"落地

针对青少年心理工作的特殊性，王铮教授创新性提出“格式塔三角干预模型”：

• 家庭场域调整：运用“家庭雕塑”等技术，揭示家庭动力系统。“孩子的症状常是家庭压力的表征，必须首先调整其成长的‘土壤’。”

• 自体力量发展：帮助青少年识别真实感受，重建从“感知需求”到“采取行动”的自我支持能力。

• 社会功能重建：在稳固自体基础上，修复其与同伴、学校及社会的良性互动模式。

  该模型为复杂个案提供了从评估到干预的完整路线图，在学员中引发强烈共鸣。

实践验证：理论落地引发专业共鸣

为期三天的培训深度融合理论讲授与实操演练。一位参与培训的资深治疗师表示：“这不仅是一次技能学习，更是一次治疗哲学的重塑。王教授让我们看到，最有效的干预源于最深层的觉察和最真诚的相遇。”

学员普遍反映，这套系统化的干预模型具有极强的临床适用性，能有效应对青少年心理工作中的实际挑战。

结语：推动行业标准，守护青少年成长

本次市级继续医学教育项目的成功举办，标志着格式塔疗法在青少年心理干预领域的系统化应用迈出关键一步。

王铮教授构建的理论与实践体系，不仅为一线工作者提供了实用工具，更为行业专业标准的提升注入了新动能。该项目成果预计将在更广范围内推广应用，切实提升青少年心理健康服务的专业水平，守护更多家庭的生命成长之路。