Gestalt Learning Technique Program
GLT学习力课程旨在通过对儿童青少年生理基础、自我认知、情绪状态、目标动力、方法策略、效能提升6个维度进行综合评估与干预，从心理状态调整、身心整合调整、策略技能及动力提升四个模块，运用身心反馈训练、脑科学理论、学习教练、思维训练等方法，重建学生新的认知信念系统，完善学习过程，训练逻辑思维和深度思考的能力，帮助学生提升学习力，提高学习成绩的四位一体的学习力综合提升系统。
Project highlights
Project advantage
根据青少年（儿童）心理发展的特点，从多维度、多视角进行潜能的开发和提高，注重青少年儿童的良好体验，使其变被动为主动，提高成就动机，激发学习内驱力，使青少年（儿童）综合能力的提升由短期行为内化为人格特征（持续性动力）
GLT学习综合测评，全面科学评估学生的发展水平
根据儿童青少年的身心发展需要，结合学生的个体独特差异，个性化方案定制
家庭教育模式的优化，调整父母的教育方式：
（1）2+1家庭计划线上助力，隔周一次的家庭教育实操训练
（2）全年12-18场“家长沙龙”和家庭策略辅导，有针对性引导家长认知从而优化青少年（儿童）的家庭生态环境。
参与集体生活，学习独立处事；
提升自我情绪管理能力，引导21天学习生活习惯；
集中训练七项学习能力，掌握学习力八部调控法；
目标挑战机制，激发学生内驱动力；
Research and Development group
敖德萨国立大学心理学博士
IGTRA国际格式塔心理治疗研究会中方发起人
以色列格式塔治疗研究院研究员
中国灾害防御协会社会心理服务专业委员会委员
国家疾控中心济南示范区心理咨询师总督导
心理学博士
国际格式塔心理治疗协会（AAGT）主席
EAGT 欧洲格式塔心理治疗协会注册督导师 AAGT 学术委员会主席
《GESTALT RIVIEW》编审
以色列格式塔协会主席
耶路撒冷格式塔研究所联合主席
欧洲躯体治疗协会（EuropeanAssociation for Body Psychotherapy）主席
欧洲躯体治疗协会注册督导师
临床心理学家
UKCP 注册心理治疗师
UKCP、HIPC 双认证心理督导师
国际格式塔心理治疗协会（AAGT）后任主席
格式塔治疗师和和培训师
AAGT心理督导师
心理学博士
临床心理学家
南京大学社会学院心理学系系主任
北京师范大学应用实验心理北京市重点实验室主任
北京师范大学情绪调节研究中心主任
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室，教授，博士生导师
北京师范大学心理学院应用认知心理学研究所所长
东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室学术委员会委员，兼职教授，博士生导师
中科院心理治疗与心理咨询专业研究生
主治医师、国家二级心理咨询师
山东省总工会特聘心理专家
山东省心理卫生协会格式塔疗法专委会常委
山东中西医结合学临床心理学专业委员委员
山东省淄博市妇幼保健协会心理学专业委员会副主任委员
Project type
专业针对8-18岁儿童青少年设计的，一对一GLT学习力训练模式
课程根据儿童青少年身心发展需要，结合每个个体的独特性，进行一对一个性化方案定制，从访谈、测评、数据分析及方案的制定，遵循一套完整而科学的流程体系，通过全年12-18场“家长沙龙”和家庭策略辅导，有针对性引导家长认知从而优化青少年（儿童）的家庭生态环境，以科学专业的理念，规范有效的方案，服务中国家庭，打造创新服务品牌。
专业针对6－12岁学生进行的团体训练课程，8－12人团队设置
以“团队动力”为基础，通过活动、游戏、讨论、多媒体、价值观澄清角色扮演等“互动体验式”室内课程和亲身经历的实践训练；
从学习心态储备系统、学习能力训练系统、学习策略实操系统、学习目标动力系统四大系统入手；
引导学生在团队互动中体验，在体验中学习，在学习后反思，在反思中成长；进而塑造学生在自信心态，情绪管理、竞争力、挫折抵抗、思维力等影响学习力提升的关键基础能力，成就孩子受益一生的高效学习力。
课程根据儿童青少年身心发展需要，结合每个个体的独特性，进行一对一个性化方案定制，从访谈、测评、数据分析及方案的制定，遵循一套完整而科学的流程体系，通过全年12-18场“家长沙龙”和家庭策略辅导，有针对性引导家长认知从而优化青少年（儿童）的家庭生态环境，以科学专业的理念，规范有效的方案，服务中国家庭，打造创新服务品牌。
以“团队动力”为基础，通过活动、游戏、讨论、多媒体、价值观澄清角色扮演等“互动体验式”室内课程和亲身经历的实践训练；从学习心态储备系统、学习能力训练系统、学习策略实操系统、学习目标动力系统四大系统入手；引导学生在团队互动中体验，在体验中学习，在学习后反思，在反思中成长；进而塑造学生在自信心态，情绪管理、竞争力、挫折抵抗、思维力等影响学习力提升的关键基础能力，成就孩子受益一生的高效学习力。
GLT solve the problem
Project training results
能够澄清价值观和个人理想，建立良好的学习动机
客观理性地看待自己的优势劣势，提升自信心
控制并舒缓焦躁的情绪，积极看待失败并且化解压力，提升情绪管理能力
学习人际合作技巧，建立圆融的人际关系，在人群中更受人欢迎
激励责任心，学习主动性技巧，提高学习欲望，激发学习内驱动力
学习目标制定及时间管理的实用技巧，以提高管理课业的自我管理能力
身心整合训练，锻炼孩子的专注力及思维训练
GLT八部调控法--学习策略提升，掌握好的学习方法
父母学习成长训练，优化家庭关系，改善教育方式，更好的助力成就孩子
513192406@qq.com
山东省济南市解放路6号鼎峰中心1508
