3月3日，在河北石家庄某小区，一位五年级的男孩小刚（化名）因上网课与家长发生冲突，一气之下跳楼自杀。据邻居反映，疫情期间孩子在家里上网课不太积极，当天家长就责备了几句，孩子一时想不开，没想到却发生了惨剧......
近期是各学校陆续复学复课的开学季，但最近的一组数据却令人触目惊心：
2020年4月13日，江苏无锡，一位12岁女孩，在开学第一天跳楼自杀。
2020年4月12日，陕西商洛，一位初三女生，从教学楼三楼跳下，抢救无效，不幸身亡。
2020年4月7日，江苏南通，一位15岁初二男孩从19楼坠落，抢救无效，不幸身亡。
2020年3月3日，河北石家庄，一位五年级的孩子因网课发生冲突，跳楼自杀。
2019年4月17日，上海，一位17岁男生与母亲沟通不良，在上海市卢浦大桥投海身亡。
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一位位花一样的少年就此凋零，令人痛惜、唏嘘不已......
《中国儿童自杀报告》指出：中国儿童自杀居世界第一，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个孩子死于自杀，8个自杀未遂（人民网）。自杀是我国15-34岁个体死亡的首要危险因素（曾转萍等人,2008），在全球青少年伤害死亡危险因素中位居第三（黄雄英等人,2011）。
相关研究指出，家庭矛盾与冲突、孤独和寂寞、无助感、冲动、来自内外部环境的压力都是导致儿童青少年情绪崩溃，最终采用极端方式的典型原因。其中，家庭矛盾与冲突更为突出。 家庭环境不稳定增强了青少年的孤独和寂寞，也使他们失去了基本的社会支持。企图自杀的青少年, 其家庭往往长期不稳定, 他们的感情已经达到了与父母疏远的地步, 以致无法与父母交谈, 无法得到父母的支持。他们常常设法与那些因为各种原因在这些关系方面也破裂的人接近，希望从他们那里得到感情上的支持，结果往往造成一种不断发展的孤立与无助感。
孩子的内心世界像一座城堡，里面有很多我们不曾了解的故事......有时候，需要我们敲开城堡的大门，走进孩子的内心世界，理解他们，支持他们......然而，当孩子们觉察到或感受到周围的环境缺乏安全、缺乏同情，没有值得信赖的人的时候，孩子会紧锁城堡之门，将父母拒之门外，选择独处与缄默......
参考文献：
曾转萍,廖日房,杨翌.对某医药大学学生自杀态度及影响因素的分析[J].中国初级卫生保健,2008,22(10):60-62．
黄雄英,邓希泉.中国青少年自杀现象的宏观态势与辩证分析[J].中国青年研究,2011(11):5-10.
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